从北碑南帖的大分类到民初、建国前后的书法发展态势看，作为书坛主流的风格类型基本是比较清晰的。代表民国时期书法格局的，前期是吴昌硕与沈曾植，后期是于右任与沈尹默。他们都突破了北碑南帖的表面规定，但暗中
两汉合共426年，除王莽篡汉18年，实为408年。这段不算短的历史，正是中国书法艺术意识充分唤醒、书法艺术取得辉煌成就的时期。秦王朝崩溃了，却给汉代留下隶体这个初生而未成熟的文字形式—种大可开掘大可创造的新
汉字作为一种文字，其社会意义首先是实用所以随着社会生活内容日益繁杂，在汉字的书法上便自然地产生了“便捷”要求这一要求是书体嫂变的最基本原因。所谓“隶为篆之捷”，即说明隶书写起来比篆书便利，而真书写起
汉洗铭文多见于东汉，这种装饰手段在西汉金文中罕见，应该是东汉时代工匠以汉字纹饰器物的一种新的工艺形式。铜镜在汉代亦是独成体系的一种妆奋工艺实用品。汉镜铭文始见于西汉初，从西汉到东汉均非常丰富。文字的
横画是基本笔画中常见又重要的一个笔画。作为主笔，书写时先稍顿笔做准备、接着转动手腕以较快速度沉稳行笔、最后按笔收尾。1、向右写，但是不能水平向右，而是略微往上扬起一点点（只有这样才能使人感到“平衡”这
从现有的汉代竹简上的草书看，大约到酉汉后期，章草的草法己约定俗成。这种书体既有着严格的书写规范，又有着丰富的艺术表现，更不用说在用笔技巧上大大超过了篆隶。来源书法屋，书法屋中国书法学习网。草书的形成
书法作品的鲜明风格往往是在其独特的结构中反映出来的，书法家各有其结构的奥妙处，有的扁肥，有的瘦长；有的疏朗，有的紧密；有的偏宕，有的端庄，常常妙在能反他人之道而行之。长的缩短，短的伸长，方的变斜，斜
象形文字的意义是在于它提供了一种拓展的可能性。从抽象符号刻划出发的彩陶“准文字”，虽然己经选择了造型的发展渠道，但从严格意义上说。它还缺乏完善、进化、丰富自身的能力。简单的横、竖、斜线的交叉背后，可
秦代的小篆，《汉书·艺文志》称之为“秦篆”。由于有不少秦代刻石、权量铭文等实物的存在而使我们得以窥其原貌。《仓颉篇》、《爰历篇》和《博学篇》等小篆标准字书所收文字的数量大约是3300字，实际上当时现实生
【金石】古铜器、石刻的总称。金，指鐘鼎铜器之类；石，指碑碣石刻之类。是撰文于金石上，记创造，勒箴铭，颂扬功德等而产生的一种鐫刻品。【真迹】真实可靠的手迹而不是出于他人的假托和伪造。【墨迹】用墨书写的
我们观察了周围的学书者，查考了历史上一些有代表性的书家，发现每个人的学书过程，都有一个相近似的规律可循，学习，对于一个人来说是终生的事情，书法更是如此。无论业余或是专业，无论一般爱好者或是书法家，都
书法要求笔画搭配适宜、使转有情。线条决定质量，结构决定形态，韵味决定神采。就像厨师做菜首先讲究菜的质量，然后做成“形”、“色”俱佳、具有艺术品位的菜，一是能吸引食客的眼球，二是能增加食欲，看着就想“
创作一幅篆书作品，在选定好内容，斟酌审定好每个字的篆法后，首先定夺选择什么样的幅式来书写。传统的幅式很多，有中堂、立轴、横幅、长卷、对联、条屏、扇面、斗方等，要根据内容和实际需要选择幅式，裁定大小。
形成汉字的人种基本点画的形状是经过若干年、若干人创造、改进、定型的。自汉代完善以来历经2000多年没有什么变化，仍然是八种，既没减少也没增加，且八种点画的姿势也依然如故。我们再进一步对八种点画的特殊姿势
许多人不是在写字，而是描字，尤其是在写楷书的时候。很多人有这样的困惑：觉得写楷书对行草书没有帮助，甚至觉得是阻碍，于是有人站出来公开反对学楷书，尤其是唐楷，其实，很大问题就是我们从小就把临帖误解为“
目前越来越多的家长重视孩子的教育，怎样辅导孩子练好字也是很多家长重视的一个问题，因为我们也深知能够书写出一手漂亮的字不仅能够让孩子在学习上加分，提高其学习的积极性，而且在未来人生的道理上增加光彩，那
学书法要深入传统，只有深入传统，真正领会了传统的精神，才会深切爱上书法。传统对于当代来说，不是枯涸的，它的资源仍然新鲜、活泼。对于传统的挖掘程度和理解的不同，可以开出不同的书法走向。清代的碑学运动，
格式，也叫品式或幅式，即书法篇幅的规格形式。书法作品的格式大体上可以分为卷、轴、册、片四大类，具体包括以下几种：（一）条幅条幅指长方形的幅式作品，其长与宽悬殊比例比较大，亦称直幅或者立轴，通常将宣纸
笔在王羲之的手里已不再是一种简单的工具，他的很多字都是随机生发的，没有一个是相同的，同样的字都能在不同的字帖里找到变化。王铎和傅山的字一眼看过去充满了变化，但一些相同的线条却容易有雷同，这就是差异。
硬笔是主要包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体，来表现文字书写技巧。其中钢笔签字笔中性笔为之最，经常练习硬笔书法有助于陶冶情操，提高生活情趣。具有携带方便、书写
所谓“发力点”是指在运笔过程中，手臂用力最重之处和锋变最大之处。书法笔法的变化是极为复杂的，尤其是行草书，很难以定量分析。在“发力点”这个问题上变化就十分复杂。我们发现在传统经典行草法帖中，古人在“
一个字，在线条运动的引带下，字内空间也开始了流动，这种流动感使整个宇结构连带它的内部空间产生了一种运动趋势，如果相邻各字的运动趋势能互相衔接，那么一行字便会形成连续、杨通的“空间流”，如果各字的运动
所谓隶书正体化，指隶变结束以后，隶书形成正体的过程与途径。隶变完成，应有如下标志：一是彻底消除篆形，用抽象的点画符号重新组织字形；二是确立全新的笔顺、笔势、笔画连结方式，使之更适合右手书写的生理习惯
1、临摹好比走路抄近道，目的还是要把自己渡过去。或者说你要去一个地方，你不认识路，那别人走出了一条路，你照着走过去。如果你偏要自己重新走出一条路，那你得首先辨别方向，然后要小心太多的荆棘和陷井，估计顺
书法中的外势以露锋居多，收笔时带出一缕锋痕。在书法术语中谓之“牵丝”，点画与点画、字与字交换过度时带出一缕墨痕相衔接，谓之“游丝”。这二种笔法又称为“引带”“带笔”。如“使”字左竖收笔带出一缕锋痕为
我们都知道孩子从小开始都是处于一个发展的阶段，那么家长辅导孩子练字是要讲科学讲规律的，而不是盲目的，随意的指导。要知道在发展的阶段：孩子的思想、性格、行为、习惯及能力都有很大的可塑性，是学书练字的最
对于汉碑隶书的用笔，有方笔、圆笔之说。由于大盆汉简的出土，能看到汉人的墨迹，讨论汉隶的用笔，本可以不以铭石为对象，因为铭石书已经过刻工的再加工，已有刀法的参与，有些更是不按书迹原貌来刊刻的，这样也就
凡是想学习书法的人，下工夫可分作三个阶段，初始时要专一，其次要广博，三要脱胎换骨至化境。每段约三、五年火候才行。初学者取古人的大家，以一人作为宗主（专攻）。找对门庭后，脚根要把牢，朝夕沉没其中，务必
从自由自在的、不无散漫的孕育、兴起、成长、成熟，到形成东周金文、甚至是六国古文及秦籀文，是一个从无到有的文字发展的历史阶段。在这一时期，我们既看到了陶文刻画符号的不成系统，也看到了以占卜即卜祭、卜告
行书一体出现于东汉，虽然还在草创阶段，但在它成熟的过程中又曾经与正在发展中的草书和楷书互为影响，并且它对后世书法发展的影响也十分深远。行书的表现力在各书体中，因其亦楷亦草、兼容静动，又便于识认，所以